رودولف شتاينر ، 9-12. صممت برامج خاصة للفصول الدراسية لربط المفاهيم المجردة بقدرات الأطفال المعرفية المتزايدة ؛ هنا ، تم تصميم المنهج الأساسي للرد على الأسئلة التي يطرحها المراهق النامي.
برامج والدورف للصفين التاسع والثاني عشر
9-12. تشمل برامج والدورف للصفوف المجالات التالية:
1. في الصف التاسع ، يتم تطوير مهارات الملاحظة بشكل أكبر ويقترب المعلم من المنهج من خلال عدسة استقطاب: الكوميديا والمأساة ، والتوليفات والإمكانيات ، وعلم التشريح وعلم وظائف الأعضاء ، والثورات.
في الصف العاشر ، يتم التأكيد على التطبيق العملي ، وتقوية القدرة على المقارنة والتباين ، وتطوير مهارات الكتابة ، وإدخال الهندسة الإقليدية ، والميكانيكا وعلم الغدد الصماء في مناهج العلوم والحضارات القديمة في مناهج التاريخ.
2- تتطور المهارات التحليلية في الصف الحادي عشر مع تقدم الطالب من خلال الأعمال الغنية بالأدب وعلم المثلثات والفيزياء والجغرافيا العالمية وتاريخ العصور الوسطى.
تستمر أقسام الفنون والتطبيقية في إتاحة الفرصة للتعرف على الجمال وتجربة الأدوات المختلفة ، ويدرس الطلاب الحدادة والنسيج والزجاج الملون والرسم والنحت على الرمال والنحت على الحجر ، وكذلك اللغة الأجنبية والموسيقى والدراما والحركة والعالية. ألعاب القوى المدرسية.
3. يُعرف خريجو والدورف بأنهم مبدعون ومرنون ومفكرون نقديون وشباب واثقون من أنفسهم ولديهم البوصلة الأخلاقية والاجتماعية والشجاعة لتحمل المخاطر الفكرية ليصبحوا مواطنين عالميين في العالم.
4- أن رودولف شتاينر هو مصدر توجيه أساسي ، ولكن ليس حصريًا ، لتطوير حياة داخلية وتأملية نشطة وفهم الديناميكيات داخل المجتمع.
5- تشجع برامج والدورف جميع أفراد المجتمع على الانخراط في طرق نشطة ومستمرة لتطوير قدراتهم كبشر من خلال التأمل الذاتي والمشاركة الاجتماعية الواعية.
المصدر: وكالات