أعلنت وزارة التعليم بالمملكة العربية السعودية عن جدول التقويم الدراسي 1444 للتعليم الجامعي والعام والمهني والتقني إلى جانب المدارس الخاصة والأجنبية ومدارس الجاليات والكليات والجامعات الأهلية، كما قامت بتحديد الإجازات الرسمية، وتمت مراعاة العديد من الأمور عند وضع هذا التقويم بشكل يحقق الاستفادة العظمى من المناهج التعليمية الموضوعة ورفع الحصيلة المعرفية والمهارية للطلاب المنتسبين لدور للتعليم داخل المملكة.
التقويم الدراسي 1444
أعلنت وزارة التعليم السعودية عن التقويم الدراسي لعام ١٤٤٤، ١٤٤٥هجرية والذي يبدأ يوم ١ من صفر وينتهي يوم ٤من ذي الحجة، وذلك لمدة ٣٩ أسبوع دراسي تم تقسيمهم على ٣ فصول دراسية بحضور ١٣ أسبوع لكل فصل منهم كما يشمل العام الدراسي٥٦ يومًا للإجازات الرسمية المختلفة، وتم تقسيم الفصول الدراسية على النحو التالي:
- الفصل الدراسي الأول: يبدأ في يوم الأحد الموافق ١/٢/ ١٤٤٤ه، الموافق٢٨ أغسطس، وينتهي يوم الخميس الموافق ٣٠/٤/١٤٤٤ه مع نهاية الدوام اليومي.
- الفصل الدراسي الثاني: يبدأ يوم الأحد الموافق ٢٠/٥/١٤٤٤ه، وينتهي يوم الخميس الموافق ١٠/٨/١٤٤٤ه مع نهاية الدوام اليومي.
• الفصل الدراسي الثالث: يبدأ يوم الأحد الموافق ٢٠/٨/١٤٤٤ه، وينتهي يوم الخميس الموافق ٤/١٢/١٤٤٤ه، مع نهاية الدوام اليومي.
الإجازات الرسمية داخل التقويم
أعلنت الوزارة عن الإجازات الرسمية للعام الدراسي الجديد والتي تتضمن عدة إجازات متنوعة وهي كالتالي:
- إجازة اليوم الوطني ٢٥/٢/١٤٤٤.
- إجازة نهاية أسبوع مطولة ١٩/٣/١٤٤٤ه.
- إجازة نهاية أسبوع مطولة١٦/٤/١٤٤٤ه.
- بداية إجازة الفصل الدراسي الأول ٣٠/٤/١٤٤٤ه.
- إجازة نهاية أسبوع مطولة ٢٤/٥/١٤٤٤ه.
- إجازة نهاية أسبوع مطولة ٢٢/٦/١٤٤٤ه.
- إجازة يوم التأسيس ٢/٨/١٤٤٤ه.
- بداية إجازة الفصل الدراسي الثاني ١٠/٨/١٤٤٤ه.
- إجازة عيد الفطر المبارك ٢٢/٩/١٤٤٤.
- إجازة نهاية أسبوع مطولة ٨/١١/١٤٤٤ه.
- بداية إجازة نهاية العام الدراسي ٤/١٢/١٤٤٤ه.
اعتراض بعض أولياء الأمور على نظام الفصول الدراسية الثلاث
قام عدد من أولياء الأمور بتقديم اعتراض لوزارة التعليم عن تقسيم العام الدراسي إلى ثلاث فصول دراسية مبررين ذلك بأن أبنائهم غير مؤهلين لزيادة الفصول والبرامج الدراسية مما يجعلهم مضطرين إلى الحضور في أجواء شديدة القسوة والحرارة، وتلك التجربة قد تم تطبيقها بنجاح في مدارس دولة الإمارات العربية المتحدة ولكن يرى العديد من التربويين أنه ليس بالضرورة أن تحقق تلك التجربة نفس نسبة النجاح في المملكة نظرًا لاختلاف الظروف والقدرات بين الدولتين، ولكن مع ذلك فإن تطبيق تلك التجربة تحظى باهتمام العديد من القائمين على العملية التعليمية الذي قاموا باعتمادها نظرًا لما يرونه من مميزات في هذا النهج.
المصدر: وكالات
