اقتحام جدار المناهج التدريسية، والقاعات الامتحانية، والتسلل إلى داخل المغلفات الورقية المحتوية على الأسئلة النظرية والعملية،ومشاطرة الأساتذة والدكاترة خلواتهم الفكرية لوضع نماذج المقررات النهائية لا الفصلية،والتدخل (رغم أنف بعض الأسر) بالمواضيع الهامة والمتوقعة التي تحتاج إلى جرعة إضافية من التكرار والتركيز،وبساعات نوم واستيقاظ وأكل وشراب ودراسة طلاب الشهادتين الإساسية والثانوية (دون الابتدائية)وصولاً إلى المعاهد المتوسطة والجامعية.

وعملاً بالمبدأ القائل (قلب العرافات على الطالب، وقلب الطالب على مستقبله العلمي وعلى النتيجة المشرفة)،قامت بعض المحطات الإذاعية المحلية بإعداد طبخة (أنت تسأل والعرافات يجبن) ووضعها في قدر ضيوفهن (عالمات الفلك) وتقديمها للطالب السوري وذويه على أنها ترجمة حرفية لما يخبئه علم النوايا من توقعات وتكهنات وحظوظ تصب في مجملها في خانة المتصل(فقط) الباحث بالسراج والفتيل عن قشة تساعده، وتأخذ بيده لتجاوز أمواج بحر الامتحانات الهائج والمقلق لراحة وبال بعض الطلاب ممن لم يتمكنوا طيلة عمر العام الدراسي من حفظ المناهج التدريسية،بالشكل والطريقة والأسلوب الذي يمكنه من خوض وتجاوز غمار الامتحانات المدرسية والجامعية بنجاح بعيداً عن القراءات الفلكية والدروس الخصوصية ووسائل الغش.

(الخبر) وبعد عدة محاولات تمكنت من الاتصال بالسيدة (..) لمعرفة خبايا وخفايا علم الأبراج وحركة الكواكب وعلاقتهما بعلم الرياضيات والأرقام، والأسباب والظروف التي مكنت البعض من الدخول بقوة على خط الامتحانات الأساسية والمتوسطية والجامعية، والتمظهر بلبوس الكاشف والعارف بالمقررات الهامة والأسئلة المتوقعة،وكيفية معرفة الطريقة التي سيتم من خلالها وضع الصيغة النهائية لقائمة الأسئلة التي سيتم امتحان الطالب بها، والتلاعب بعواطف ومشاعر الطلاب و الأهالي، وربط مصير شريحة واسعة من اليافعين واليافعات والشباب والشابات بحبال التكهن (لعبة البيضة والحجر ـ أو يا بتصيب يا بتخيب،كما يحلو للبعض تسميتها).

السيدة (..) التي تمنت على (الخبر) عدم نشر اسمها لا تصريحاً ولا تلميحاً لأسباب تتعلق بالمهاترات والمهازل التي تدعو إلى النقد والسخرية من مرتكبيها، نفت وجود أي علاقة أو رابط يجمع ما بين علم الفلك والامتحانات أو بين علم الرياضيات والامتحانات كما يحاول البعض الترويج والتسويق لبدعهم القاضية بوجود حالة تلازم بين علم الفلك والرياضيات وبين الرقم الامتحاني للطالب الذي يتم من خلاله التسلل إلى عقل الطالب والتلاعب بمستقبله وتشتيت أفكاره لجهة ما يسمعه من كلام معسول، وأحلام وردية، على لسان العراف أو العرافة الذي وجدوا في امتحان العام الدراسي الحالي 2009 ـ 2010 فرصة لكسب المزيد من الشهرة والدخول إلى عالم الأضواء والنجومية.

وأضافت أن كل ما يتم نسبه من أسئلة امتحانية ومناهج دارسية متوقعة لعلم الفلك ما هو إلا ضرب من البدع والخرافات لا علاقة له بعلم الفلك ولا صلة بينهما لا من قريب أو بعيد، مشيرةً إلى أن ما يجري على الساحة التعليمية حالياً من لغط يندرج وبشكل جزئي بعلم النوايا(ليس غير) القائم على طبيعة الإنسان البشرية(أخلاق ـ عادات ـ تقاليد ..). 

جريدة الخبر